Категорія Архів: Архів новин

Для громадського обговорення розміщено новий проект Положення про акредитацію освітніх програм

Нові підходи до оцінювання та усунення монополії держави – такі ключові зміни пропонуються в проекті Положення про акредитацію освітніх програм. Документ був розроблений Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти та розміщений для громадського обговорення на сайті МОН 12 квітня 2019 року.

Читати.

Пропозиції, зауваження та запитання можна надсилати 5 травня 2019 року на електронну адресу: mruga@mon.gov.ua

Та для узагальнення на пошту Ради ректорів rada@odeku.edu.ua до 2 травня 2019 р

Вітаємо Іжу Миколу Миколайовича з 65-річчям!

Рада ректорів закладів вищої освіти Одеського регіону з великою шаною вітають Іжу Миколу Михайловича з 65-рччям від Дня народження.

Бажаємо міцного здоров’я, довгих років життя, добра, мира, благополуччя. Хай доля надалі буде прихильною до Вас!

vvvvv

Переглянути привітання

Вітаємо Чебикина Олексія Яковича з ювілеєм!

 

Вельмишановний Олексію Яковичу!

Ректори закдадів вищої освіти Одеського регіону щиро вітають Вас з 70-річчям від Дня народження і бажають міцного здоров’я, довгих років життя, особистого щастя, родинного тепла, подальших досягнень у справі підготовки нових поколінь педагогічної еліти України.

Переглянути привитання

yubiley-w-0005

Лист МОН щодо степендіального забезпечення аспірантів

      Міністерство освіти і науки інформує, що постановою Кабінету Міністрів України від 13 березня 2019 року №229, внесені зміни до Порядку призначення і виплати стипендій, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 липня 2004 року № 882.

     Звертаємо увагу, що зазначена постанова застосовується з 3 листопада 2018 року.

    Таким чином, питання виплати академічних стипендій аспірантам протягом листопада 2018 року — березня 2019 року є врегульованим.

Ознайомитися детальніше

МОН пропонує до громадського обговорення проект наказу щодо змін до Умов прийому до закладів вищої освіти в 2019 році

Проект наказу розроблено Міністерством освіти і науки України відповідно до статті 44 Закону України «Про вищу освіту» та абзацу шістнадцятим частини першої статті 64 Закону України «Про освіту».

Метою запропонованого проекту є приведення Умов прийому на навчання до закладів вищої освіти в 2019 році у відповідність із змінами у чинному законодавстві, а також внесення технічних змін, що спрямовані на усунення юридичних колізій, неточностей та правової невизначеності.

Повідомлення про оприлюднення проекту наказу розміщено на сайті МОН 21 березня 2019 року.

Проект регуляторного акта оприлюднено 21 березня 2019 року у підрозділі «Громадське обговорення» розділу «Консультації з громадськістю» та у розділі «Регуляторна політика» офіційного веб-сайту МОН (www.mon.gov.ua)

Зауваження та пропозиції до зазначеного проекту регуляторного акта приймаються від фізичних та юридичних осіб, їх об’єднань до 22 квітня 2019 року на електронну адресу: kernychna@mon.gov.ua

та для узагальнення на пошту Ради ректорів rada@odeku.edu.ua до 19 квітня 2019 р

МОН пропонує для громадського обговорення проект наказу «Про опублікування результатів дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук»

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проект наказу Міністерства освіти  і науки «Про опублікування результатів дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук».

Зауваження та пропозиції просимо надсилати до 6 квітня 2019 року на електронну адресу dak@mon.gov.ua та для узагальнення на пошту Ради ректорів rada@odeku.edu.ua до 1 квітня 2019 р

29 березня відбудеться чергове засідання Ради ректорів ЗВО Одеського регіону

 29 березня 2019 р.

     Одеський національний морський університет

  
  1. Результати порівняльного аналізу підсумків роботи вищих навчальних закладів Одеського регіону за 2014-2018 роки.

Доповідач Руденко С.В., ректор ОНМУ, голова комісії з аналізу та підведення підсумків діяльності ЗВО (пояснювальна записка).

  1. Про проект постанови Кабінету Міністрів України «Про деякі питання запровадження індикативної собівартості».

Доповідач Степаненко С.М., ректор ОДЕКУ, голова Ради ректорів ЗВО Одеського регіону.

  1. Затвердження плану роботи Ради ректорів ЗВО Одеського регіону на 2019 рік.

Доповідач Степаненко С.М., ректор ОДЕКУ, голова Ради ректорів ЗВО Одеського регіону.

 

Інформація про рішення Комітету з питань освіти і науки Верховної Ради України від 13.03.2019р. з питання «Про проблемну ситуацію, що склалась зі стипендіальним забезпеченням аспірантів»

     Першим питанням порядку денного Комітетом було розглянуто проблемна ситуація, яка склалась зі стипендіальним забезпеченням аспірантів.
Справа в тому, що при підготовці проекту постанови Кабінету Міністрів України від 24 жовтня 2018 року № 865 щодо внесення змін до Порядку призначення і виплати стипендій, Міністерством культури України слово “аспірант” було помилково замінено словом “асистент-стажист” у частині, що стосується визначення розмірів стипендіального забезпечення аспірантів.
Таким чином, незважаючи на встановлене законодавством право здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії – аспірантів на отримання стипендії, з часу набуття чинності Порядку з внесеними змінами (з листопада 2018 року) питання виплати стипендії аспірантам є неврегульованим.
Окрім того, з листопада 2018 року при перевірці закладів вищої освіти контролюючими органами виплата стипендій аспірантам розцінюється як нецільове використання коштів державного бюджету. Зокрема, такі факти мали місце у Національному технічному університету України “Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського”, Національному університеті фізичного виховання і спорту України та інших.
Для виправлення ситуації та недопущення порушення прав аспірантів на соціальне забезпечення Міністерством культури України у терміновому порядку розроблено, погоджено з заінтересованими центральними органами виконавчої влади проект постанови Кабінету Міністрів України “Про внесення зміни до Порядку призначення і виплати стипендій” та отримано висновок правової експертизи від Міністерства юстиції України.
Однак, за інформацією Міністерства культури України, зазначений проект впродовж тривалого часу знаходиться на опрацюванні у Секретаріаті Кабінету Міністрів України.
Враховуючи вищезазначене Комітетом було одноголосно прийняте наступне рішення:
1. Рекомендувати Кабінету Міністрів України прискорити прийняття проекту постанови Кабінету Міністрів України “Про внесення зміни до Порядку призначення і виплати стипендій” з врахуванням пропозицій Міністерства освіти і науки України.
2. Рекомендувати центральним органам виконавчої влади, у підпорядкуванні яких є заклади вищої освіти при підготовці змін до нормативно-правових актів Кабінету Міністрів України з питань стипендіального забезпечення погоджувати їх з Міністерством освіти і науки України.
3. Направити це Рішення Кабінету Міністрів України, Міністерству освіти і науки України, Міністерству економічного розвитку і торгівлі України, Міністерству фінансів України, Міністерству культури України, Міністерству охорони здоров’я України, Міністерству оборони України, Службі Безпеки України, Спілці ректорів вищих навчальних закладів України.
Також одноголосно була підтримана моя пропозиція щодо рекомендації Кабінету Міністрів України провести службове розслідування для встановлення причин та обставин, які призвели до виникнення проблемної ситуації з виплатою стипендій аспірантам закладів вищої освіти.

Лист Ради ректорів ЗВО Одеської області щодо критичної ситуації, що склалася з виплатою стипендій аспірантам денної форми навчання

Шановний Павло Кузьмович!

        Рада ректорів ЗВО Одеської областізвертається з проханням надатироз’ясненнящодо правових підстав для призначення і виплати стипендій аспірантам –здобувачам вищої освіти ступеня доктора філософії, у зв’язку зі змінамивнесеними постановою Кабінету Міністрів України No 865 від 24.10.2018 р. до Порядку призначення і виплати стипендій, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України No 882 від 12.07.2004 р. (в редакції постанови КМУ від 28.12.2016 р. No 1050), згідно якими слово “аспірант” у всіх відмінках іформах числа замінено словом “асистент-стажист” у відповідному відмінку і числі.

      Таким чином, в останній редакціїПорядку призначення і виплати стипендійвзагалі не згадуються аспіранти і розмір стипендії, яка їм встановлюється. В той же час, згідно Порядкупідготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук у вищих навчальних закладах (наукових установах), затвердженомуПостановою Кабінету Міністрів України No 261 від 23.03.2016 р., підготовка здобувачів вищої освіти доктора філософії здійснюєтьсявиключно в аспірантурі, а саміздобувачі ступеня доктора філософії є аспірантами.

З повагою,

Ректор                                                                                                              Степаненко С.М.

Переглянути лист

В.С. Бакіров, голова Ради ректорів Харківської області. Виступ на виїзному засіданні Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти.

Шановні колеги!

 

       Ми обговорюємо якісний, і конструктивний проект рішення, в якому певною мірою підведені підсумки дискусії, що точиться останнім часом навколо змін до нормативно-правової бази нашої вищої освіти.

Українська вища школа п’ятий рік перебуває у процесі реформування. І багато чого насправді змінилося на краще. Університети отримали широку науково-освітню автономію. Розгорнута активна боротьба за академічну доброчесність. І зроблено багато іншого.

 Але залишається низка гострих проблем, все ще далеких від вирішення.

 Довгий час ми всі змагалися за прозорий і вільний доступ до вищої освіти. І дозмагались до того, що цей доступ став майже абсолютним.

 Будь який випускник, що знає таблицю множення і вміє читати і писати, може сьогодні легко поступити в той, чи інший університет.

 Понад 80 % випускників після середньої школи прямують до ЗВО. А хто, не спромігся пройти ЗНО, рухають за кордон, передаючи місцевому студентству свій досвід академічної доброчесності.

 А зараз перше місце порядку денного вийшло питання якості. Це дійсно важливе питання, оскільки подекуди вища освіта просто імітується і це не є не секрет. Але шляхом регламентації і посилення контроля проблему якості не розв’язати.

 В університетах і по країні в цілому склалася парадоксальна ситуація. На приблизно половині спеціальностей (соціально-гуманітарні, економічні і такі інші спеціальності, – де, чесно скажемо, набагато легше навчатися), ми маємо більш-менш підготовлених, здатних навчатися студентів, родини яких готові оплачувати навчання.

 Але є ще друга половина студентського контингенту (природничі і технічні спеціальності), на яких важко і складно навчатися і де ми маємо дуже слабких студентів, багато з яких які не можуть і не хочуть навчатися. А та, невеличка частка талановитих, мотивованих здебільшого відправляються до магістратури закордон.

 Це катастрофічна структурна диспропорція, яка позбавляє державу і суспільство перспектив науково-технічного розвитку, перетворює на сировинній додаток і резервуар дешевої робочої сили. Скажіть, на милість, яким чином забезпечити якість на природничих і технічних факультетах, а також і педагогічних, куди підготовлені абітурієнти припинили поступати? Вступна кампанія минулого року показала, що ситуація із прийомом на природничі, математичні спеціальності близька до критичної. І сама по собі вона не розсмокчеться. Потрібна термінова і рішуча програма заходів, які ми з боку Уряду і Верховної Ради.

 Шановні колегі! Проблема освіти завжди залежала від якості тих, хто викладає, хто стоїть перед студентами в аудиторії, в лабораторії. Якість університетської освіти забезпечується перш за все не директивами, циркулярами і моніторингами, а професорами, викладачами, які знають і люблять свою справу і які мають нормальну оплату праці і всі необхідні умови праці.

 Скажіть, як забезпечити якість вищої освіти, коли професори отримують, м’ягко кажучи, символічну заробітну платню. Випереджуючи лише медиків, листонош, курь’єрів і ще декого.

 Так, підприємці скаржаться, що сьогодні за зарплату у 10-12 тис. молоді люди відмовляються працювати навіть продавцями і офіціантами. А ми хочемо, щоби університетський професор за ці гроші захистивши дві дисертації, на найвищому рівні читав лекції, проводив наукові дослідження за світовими стандартами, друкував результати у базах Scopus і WoS володів європейськими мовами і тощо.

 І що, найцікавіше, багато з професорів поки ще все це роблять, а їх вихованці не поступаються, а то й випереджують студентів найпрестижніших західних університетів. Чому є багато прикладів. Але як довго вони протримаються?

 Мабуть на часі вже розробка Закону про університетського професора, викладача, про створення йому всіх умов для творчої, плідної праці.

 Над цим слід глибоко задуматися владі, політикам, освітянам, експертам, суспільству, якщо воно хоче мати справді сучасну якісну університетську освіту.

 Кілька слів про систему управління університетами. Безумовно, вона не є досконалою. І елементи корпоративного управління аж ніяк не завадять. Але тут треба бути дуже зваженими.

 Так, наприклад, що Законопроект 8385, досить абстрактно окреслює вимоги до членів Наглядової ради (невідомо, чи повинні вони мати хоча би середню освіту,). Ніяк не визначена їх відповідальність. Так, вони покликані залучати фінансові ресурси для розвитку університету. А якщо не копійки за рік НР не принесла до університету, то яка за це відповідальність? А яка буде відповідальність коли рішення, або позиція Наглядової ради завдасть шкоди навчальному закладу? Тут є над чим думати.

 А якщо казати про вже внесені зміни до законодавства, до деякі з них досить важко зрозуміти. Обмеження завідування кафедрою двома термінами – принижує і нівелює роль наукового і педагогічного лідера, часто-густо керівника наукової школи, заміну якому не завжди легко знайти. Формування і життя науково-педагогічної школи – тривалий процес і ризиковано його переривати.

 Або така новація, згідно якої декан обирається вченою радою факультету, і фактично може йти на вибори з програмою, яка йде врозріз з інтересами і стратегію університету в цілому. Це не посилює університетську систему управління, створює передумови «федералізації» університетського життя.

 Ще одне болюче питання: утримання гуртожитків. Плати, яку можна брати зі студентів, вистачає лише на 50% вартості утримання. А де брати решту? На це ніхто не може дати відповідь. Можливо це не глобальна проблема, але реальна.

 І ще одне питання. У проекті рішення записані прекрасні слова про неприпустимість створювати преференції одним вишам, принижуючи інші.

 Дуже добре, і правильно, що у нас в країні, декілька гарних, потужних університетів є виділені у особливий стан, зокрема, мають подвійний рівень заробітної плати. Це заслужено, бо вони є справжні флагмани, мають високі показники діяльності, демонструють певні зразки освітньої і наукової роботи.

 Але є прохання до членів Комітету, подбати, щоби таку ж підтримку мали і інші університети, які демонструють такі ж самі високі показники роботи. Чому серед них немає скажімо Львівської чи Харківської політехніки, або Сумського університету? І ще багатьох провідних університетів. Це принципове моральне питання, яке, думаю не може обходити шановних законодавців і керівників галузі. Чому не внести відповідні зміни до законодавства?

 На закінчення дозвольте від харківської ректорської спільноти подякувати Міністерству і Комітету за наполегливу і системну роботу із осучаснення вищої освіти, за налагоджений відвертий і щирий діалог з університетськими колективами, за увагу до їх пропозицій і зауважень.

13-02-9 13-02-6 52596333_1087196994785969_1389506982083297280_o 13-02-5

 


 

13.02.2019 р.

м.Харків

Older posts «